Ud 8.- Examen.

Examen Ud 8.- Las Monarquías Autoritarias: Los Reyes Católicos.

Examen. Valdrá 4,5 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que vale un punto y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (4,5 – 2 =2,5). El “Busca y ordena fechas” valdrá 0,5 puntos. Tabla con 5 hechos fechados. Error 5 años. Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán todas las que hemos visto en clase y valdrán 2 puntos.

1	Elabora el mapa conceptual de la Unidad.(Ver mapa conceptual pg 138)		1	1
2	Resume entre 15 y 20 líneas uno, dos o tres, de los siguientes vídeos: Los Reyes Católico, La expulsión de los judíos y/o el cardenal Cisneros. (Ver tu Cuaderno).		1	2
3	Expresa en una tabla 5 hechos cronológicos de los vistos en clase en la Tabla Cronológica. Deben ser 5 hechos históricos fechados y ordenados. (Ver Tabla Cronológica que está en el Blog y se te envió el enlace).		0,5	2,5
4	Preguntas de Sintetiza. (Ver tu cuaderno o el Blog, en  el enlace que se te envió, concretamente, en la Entrada....  "Acitividades Sintetiza para el Examen") 1.a- ¿Qué consecuencias territoriales se derivaron del matrimonio de Isabel y Fernando? 0,2 0,2 1.b.- ¿Qué significado tuvo que la unión de Castilla y Aragón fuese sólo dinástica? 0,5 0,7 2.- ¿Qué objetivos territoriales se propusieron los RRCC en la Península Ibérica? ¿Lo consiguieron? 0,6 1,3 3.- 3.a.- ¿En qué dos direcciones se orientó la política exterior de los RRCC? 0,1 1,4 3.- 3.b.- ¿Qué territorios fueron conquistados? 0,6 2

Ud 8.- Tabla Cronológíca.

UD 8.- Los RRCC. Sección: Busca y Ordena cronológicamente.

Orden de antigüedad: a.- De más antiguo a menos. b.- Cuando son dos fechas, se coge la más antigua para ordenar de más antiguo a más reciente. c.-Y cuando sea la misma fecha, le ponemos el mismo número de orden.

1.1.- La Unión de Castilla y Aragón. Pg 128.

Fechas de Hechos

1.-	Por la Concordia de Segovia se había acordado administrar de modo....
2.-	Tras una guerra civil por la sucesión al trono ( ) que la enfrentó a su sobri.
3.-	Se unieron en matrimonio el príncipe Fernando y la princesa Isabel

1.2.- La expansión territorial. Pg 128.

Fechas de Hechos

4.-	En …. Navarra quedó incorporada a Castilla
5.-	Tras una guerra que se prolongó durante 10 años, conquistaron....
6.-	Durante su reinado, los Reyes Católicos pretendieron unir todos los....

1.3.- La política exterior. Pg 129.

Fechas de Hechos

7	Gonzalo Fernández de Córdoba conquistó el Reino de Nápoles.
8	Las islas Canarias, conquistadas entre....
9	Por el Tratado de Barcelona recuperó los condados de Rosellón y la Cerdaña
10	Se conquistaron los puertos de Melilla

Indica en una tabla aquellos cinco hechos históricos que crean más importantes : ordenalos y apréndetelos para el examen con su correspondiente fecha. POR EJEMPLO.

(En el examen te puedes equivocar en la fecha hasta 5 años por arriba y 5 años por abajo en cada fecha).

2.-	Tras una guerra civil por la sucesión al trono ( ) que la enfrentó a su sobri.
3.-	Se unieron en matrimonio el príncipe Fernando y la princesa Isabel
5.-	Tras una guerra que se prolongó durante 10 años, conquistaron....
6.-	Durante su reinado, los Reyes Católicos pretendieron unir todos los....
8	Las islas Canarias, conquistadas entre....

UD 8.- Los RRCC. Sección: Busca y Ordena cronológicamente.

Orden de antigüedad: a.- De más antiguo a menos. b.- Cuando son dos fechas, se coge la más antigua para ordenar de más antiguo a más reciente. c.-Y cuando sea la misma fecha, le ponemos el mismo número de orden.

1.1.- La Unión de Castilla y Aragón. Pg 128.

1.-	Por la Concordia de Segovia se había acordado administrar de modo....	1475	2
2.-	Tras una guerra civil por la sucesión al trono	1475 - 79	2
3.-	Se unieron en matrimonio el príncipe Fernando y la princesa Isabel	1469	1

1.2.- La expansión territorial. Pg 128.

4.-	En …. Navarra quedó incorporada a Castilla	1515	9
5.-	Tras una guerra que se prolongó durante 10 años, conquistaron....	1482 - 92	5
6.-	Durante su reinado, los Reyes Católicos pretendieron unir todos los....	1479 -1516	4

1.3.- La política exterior. Pg 129.

7	Gonzalo Fernández de Córdoba conquistó el Reino de Nápoles.	1504	8
8	Las islas Canarias, conquistadas entre.....	1478 - 96	3
9	Por el Tratado de Barcelona recuperó los condados de Rosellón y la Cerdaña	1493	6
10	Se conquistaron los puertos de Melilla	1497	7

Indica en una tabla aquellos cinco hechos históricos que crean más importantes : ordenalos y apréndetelos para el examen con su correspondiente fecha. POR EJEMPLO.

(En el examen te puedes equivocar en la fecha hasta 5 años por arriba y 5 años por abajo en cada fecha).

2.-	Tras una guerra civil por la sucesión al trono ( ) que la enfrentó a su sobri.	1475 - 79	2
3.-	Se unieron en matrimonio el príncipe Fernando y la princesa Isabel	1469	1
5.-	Tras una guerra que se prolongó durante 10 años, conquistaron....	1482 - 92	5
6.-	Durante su reinado, los Reyes Católicos pretendieron unir todos los....	1479 -1516	4
8	Las islas Canarias, conquistadas entre....	1478 - 96	3

2.-	Tras una guerra civil por la sucesión al trono ( ) que la enfrentó a su sobri.	1475 - 79	2
3.-	Se unieron en matrimonio el príncipe Fernando y la princesa Isabel	1469	1
5.-	Tras una guerra que se prolongó durante 10 años, conquistaron....	1482 - 92	5
6.-	Durante su reinado, los Reyes Católicos pretendieron unir todos los....	1479 -1516	4
8	Las islas Canarias, conquistadas entre....	1478 - 96	3

Ud 8. Actividades Sintetiza para el examen.

Ud 8.- La Monarquía autoritaria: Los Reyes Católicos.

1.- Unión dinástica y expansión territorial.

1.1.- La Unión de Castilla y Aragón.

1.a- ¿Qué consecuencias territoriales se derivaron del matrimonio de Isabel y Fernando?

• La unión de Isabel y Fernando no comportó la creación de un único reino, sino que sólo fue una unión dinástica.

1.b.- ¿Qué significado tuvo que la unión de Castilla y Aragón fuese sólo dinástica?

• Por la Concordia de Segovia (1475) se había acordado administrar de forma conjunta ambas coronas, pero manteniendo los dos reinos con sus fronteras, su propio monarca, su moneda, su sistema fiscal, sus leyes y sus instituciones.

1.2.- La Expansión territorial.

2.- ¿Qué objetivos territoriales se propusieron los RRCC en la Península Ibérica?

¿Lo consiguieron?

1.- Conquista el Reino Nazarí de Granada y lo consiguieron entre 1482 – 92.

2.- Desarrollaron una política de enlaces matrimoniales con Portugal. Lo lograron con el matrimonio de dos de sus hijas.

3.- Lograr la anexión de Navarra y lo lograron por la invasión del ejército castellano para reclamar derechos sucesorios de Fernando.

1.3.- La política exterior.

3.- 3.a.- ¿En qué dos direcciones se orientó la política exterior de los RRCC?

- Hacia el Mediterráneo y hacia el Atlántico.

3.b.- ¿Qué territorios fueron conquistados?

• En el Mediterráneo:
  Rosellón y Cerdaña en Francia;
  en Italia el Reino de Nápoles;
  en el norte de África (los puertos de Melilla, Orán y Bugía)

- En el Atlántico: Las Islas Canarias y la llegada a América de Colón.

Ud 8.- Tabla de los 10 puntos y Temporalización.

UD. Tabla de los 10 puntos y Temporalización.

Tabla de los 10 puntos de la UD 8.- La Monarquía Autoritaria: Los Reyes Católicos.

1	Mapa. 1. Pg 128. “Expansión Territorial de la Monarquía”. A media página y en color. Y las dos preguntas que hay junto al mapa.	0,5 0,5		0,5
2	Busca y Ordena. Busca la fecha y ordena cronológicamente los hechos históricos.		0,5	1
3	Presentación – Exposición – Power Point. Sección. ¿Y tú qué opinas?	2 + 0,2 0,3 y tu qué..	2,5	3,5
4	Vídeos en clase. 60 líneas con letra más bien pequeña: Los Reyes Católicos, Cisneros, La expulsión de los judíos.		1,5	5
5	Actividades obligatorias para que no baje nota cuando vea el cuaderno: el mapa conceptual y las preguntas de clase.		0	5
6	Eje Cronológico. Pg 139. A página completa y en color.	0,5	0,5	5,5
7	Examen. Valdrá 4,5 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que vale un punto y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (4,5 – 2 =2,5). El “Busca y ordena fechas” valdrá 0,5 puntos. Tabla con 5 hechos fechados. Error 5 años. Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán todas las que hemos visto en clase y valdrán 2 puntos.		4,7	10
8	Aparte están los positivos de clase y los 3 puntos de actividades de refuerzo y/o ampliación. Ver en el Blog los vídeos que podéis resumir.		3	13

Ud 8.- La monarquía autoritaria de los RRCC.
Temporalización.

Martes	Jueves	Viernes.
	Día 18. 2º B y 2º C. Examen UD 7 2º A. Empezamos T8	Día 19 2º B y 2º C. Empezamos T8. 2ª A.- Examen UD 7.
Día 23 - 2º A, B y C. Preguntas del libro y ordenamos cronológicamente.	Día 25- JORNADAS.	Día 26 FESTIVO.
Día 1 de marzo. 2 º A,B y C.  7.3 Presentaciones del 1 al 10 Y/o Actividades. Actividades como vídeos u otras atrasadas.	Día 3 2 º A,B y C.  7.4 Presentaciones del 10 al 20. Y/o Actividades	Día 4 2 º A,B y C.  7.5 Presentaciones del 20 al 30.
Día 8 2ª A , y C Examen UD 8 2º B.- Presentaciones	Día 10. 2ª A ,B y C Empezamos Ud9

Examen: 2º A.....Martes 8.
2º B......10 de marzo Jueves.
2º C......Martes 8.

UD 7.- Power Points - Presentaciones de l@s alumn@s.

UD 7.- POWER POINTS - PRESENTACIONES  DE LOS ALUMNOS.

UD .- El Nacimiento del Mundo Moderno.


1.- Abdul Iglesias  "La Reforma Religiosa".

2.- Ainhoa Calvo  "La Contrarreforma Católica."

3.- Alberto Medina "El Concilio de Trento"

4.- Ana Cabello "La Ruptura de Luetro".

5.- Antonio Vargas "Una nueva manera de pensar".

6.- Aroa Sánchez "La difusión del Renacimiento en España".

7.- Carmen Enriquez "El Nacimiento del Mundo Moderno".

8.- Elena Castillo "El Humanismo".

9.- Estela  Vargas y Nuria Cortacero "El Crecimiento Demográfico".

10.- Estrella Quero "Una nueva concepción del arte".

11.- Alberto Hernández "Iglesia Católica - Iglesia Protestante".

12.- Christian Ros y Kilian Vidal "La Contrarreforma Católica".

13.- Fátima Abril "La recuperación del siglo XV".

14.- Francisco Javier González "La difusión del Renacimiento en Europa".

15.- Jéssica Barrales "Una nueva manera de pensar: el Humanismo".

16.- Jorge Jiménez.- "El Concilio de Trento".

17.- Marcos Jiménez "La escultura y la pintura renacentista".

18.- María Muñoz "La reforma religiosa".

19.- María Puertas "La difusión del Renacimiento".

20.- F.J. Martín Mariscal "El arte renacentista en Flandes y Francia".

21.- Mercedes Funes "El auge de la banca, el ascenso de la burguesía y el fortalecimiento de la....".

22.- Monika Spiess "La Imprenta".

23.- Pablo Girela "La Imprenta".

24.- Pablo Lozano "El espíritu del Renacimiento: la arquitectura".

25.- Natalia Gutiérrez y Sofía Ruibal  "Renacimiento. La Arquitectura y la Imprenta".

26.- Laura Ocón y Estela Lozano. "La pintura del Renacimiento".

27.- Mauel Escalante. "La Reforma Religiosa"

Ud 7.- Examen con Huecos de El Humanismo (El Nacimiento del Mundo Moderno).

Examen con Huecos. UD 7.

2.- El Humanismo.

1. Una manera de pensar.

• La utilización de las...............................1 (2p) (francés, italiano, castellano...) como vehículos de tansmisión cultural en sustitución del.......................(2) y del griego.
• El rechazo a la...............................3 (2P), centrada en la idea de............(4), y la exaltación del ser humano, al que consideraban cono el único dotado de …......................5 (2P).
• Por ello, se califica de …........................6 a la expansión cultural y artística del siglo XVI.
• El interés por la ….................7 y el progreso técnico, que comportó la difusión de un nuevo espíritu científico, basado en la …..................................8 (2P).
• La.............................9 (2P), que situaba a Dios en el …........................10 (2P), cedió paso a una nueva manera de pensar que ponía al ser humano en el centro del mundo. Por ello se le llamó........................11.

2.2.- La expansión del Humanismo.

• Las Universidades, como las de Bolonia, Padua, Florencia, Lovaina y …...........12 (2P), tuvieron un papel en la creación y transmisión de conocimientos.
• La difusión de la nueva manera de pensar se vio impulsada por la.......................13 (2p), que facilitó la …..................14 de los libros en grandes tiradas y el aumento del número de lectores.

La Imprenta.

• El …..................15 (2P) completo impreso con la nueva técnica fue la................16 en dos tomos que ….................17 imprimió en …...............18, su.....................19 (2P), en el año ….....20.
• Hasta mediados del siglo XV, los libros eran difundidos a través de las..........21 que................... 22 (2P)escribían a manos en los monasterios.
• Con este nuevo sistema, Gutenberg consiguió la impresión de libros de............23 (2P), más rápida y a un..........................24 (2P).

2.- El Humanismo.

2. Una manera de pensar.

• La utilización de las lenguas vernáculas (francés, italiano, castellano...) como vehículos de tansmisión cultural en sustitución del latín y del griego.
• El rechazo a la mentalidad medieval, centrada en la idea de Dios, y la exaltación del ser humano, al que consideraban cono el único dotado de razón y libertad.
• Por ello, se califica de Renacimiento a la expansión cultural y artística del siglo XVI.
• El interés por la ciencia y el progreso técnico, que comportó la difusión de un nuevo espíritu científico, basado en la observación y en la experimentación.
• La mentalidad medieval, que situaba a Dios en el centro del mundo, cedió paso a una nueva manera de pensar que ponía al ser humano en el centro del mundo. Por ello se le llamó Humanismo.

2.2.- La expansión del Humanismo.

• Las Universidades, como las de Bolonia, Padua, Florencia, Lovaina y Alcalá de Henares, tuvieron un papel en la creación y transmisión de conocimientos.
• La difusión de la nueva manera de pensar se vio impulsada por la invención de la imprenta, que facilitó la impresión de los libros en grandes tiradas y el aumento del número de lectores.

La Imprenta.

• El primer libro completo impreso con la nueva técnica fue la Biblia en dos tomos que Gutenberg imprimió en Maguncia, su ciudad natal, en el año 1455.
• Hasta mediados del siglo XV, los libros eran difundidos a través de las copias que monjes y frailes escribían a manos en los monasterios
• Con este nuevo sistema, Gutenberg consiguió la impresión de libros de forma mecánica, más rápida y a un precio asequible.

Ud 7.- Actividades de clase (Preguntas Sintetiza y Cuadro Comparativo).

Ud 7.- Actividades de “El Nacimiento del Mundo Moderno”.




3.- La Reforma Religiosa.


3.1.- Las causas de la reforma.


1.- a.- ¿Por qué existía malestar dentro de la Iglesia Católica?




Entre los motivos del descontento pueden citarse:


1.- El lujo exagerado que rodeaba a la alta jerarquía eclesiástica.




2.- La escasa cultura y la relajación de las costumbres del clero.




3.- La compraventa de cargos eclesiásticos, no por vocación religiosa sino para obtener beneficios económicos.


4.- Venta de bulas e indulgencias para alcanzar el perdón de los pecados.




1.b.- Busca qué eran las bulas y las indulgencias.




Bula: Documento pontificio que concede ciertos privilegios y que está autorizado por el Papa mediante un sello que lleva su nombre.




Indulgencia: . Perdón de una falta o tolerancia ante un error ajeno, en especial perdón de los pecados concedido por la iglesia católica.




3.2.- La ruptura de Martín Lutero.


2.- Explica los principios básicos del luteranismo.


Se fundamentaba en tres principios básicos:


1.- La salvación por la fe, y no por las buenas obras.


2.- El sacerdocio universal: cada creyente puede ser su propio sacerdote.


3.- La autoridad de la Biblia (puedes interpretar libremente la Biblia sin someterse a la interpretación oficial de la Iglesia),.












3.3.- El protestantismo en Europa.


3.- ¿Qué son el calvinismo y el anglicanismo?


Calvinismo: Doctrina reformista que propagó Juan Calvino en Suiza. Defendía la predestinación (Dios escogió a sus hijos antes de la creación). Estamos predestinados a salvarnos o a condenarnos. No obstante, hay signos que nos indican si estamos predestinados para salvarnos (éxito económico, afán por el trabajo, etc).




Anglicanismo: Doctrina reformista que surgió en Inglaterra con el rey Enrique VIII, cuando el papa se negó a concederle la anulación de su matrimonio con Catalina de Aragón. Por el “Acta de Supremacía” el rey de Inglaterra es el jefe de la iglesia, aunque se conservaron los dogmas católicos y el culto.

• 
  
• Elabora el Cuadro Comparativo de los Católicos y Protestantes.
  

Por hacerlo: tamaño página completa, 0,5.
En el examen, por cada fila: 0,1.

D O C T R I N A	Católicos	Luteranos y Calvinismo	Anglicanos
	La salvación se consigue mediante la fe y las buenas obras.	La salvación se alcanza sólo mediante la fe (luteranos) o la predestinación (calvinistas).	La salvación se consigue mediante la fe.
	Siete sacramentos: bautismo, comunión, confesión, confirmación, matrimonio, ordenación y extremaunción.	Dos Sacramentos: bautismo y comunión.
	Veneración a la virgen y a los santos.	Los fieles no creen ni en la Virgen ni en los santos.
C U L T O	La misa es la principal ceremonia del culto.	La misa es reemplezada por la lectura de la Biblia, sermones y cantos.
	Ceremonias religiosas fastuosas.	Ceremonias religiosas muy sencillas.	Mantienen la fastuosidad de las ceremonias.
	Ceremonias celebradas en iglesias, presididas por un altar. Se veneran imágenes.	Ceremonias celebradas en templos muy austeros y sin imágenes.	Templos menos austeros que los luteranos y calvinistas.
	El culto está en manos de sacerdotes que deben ser célibes.	Los fieles son guiados por un pastor que puede contraer matrimonio.
Organización.	El papa de Roma es el jefe supremo de la Iglesia.	No hay obediencia al papa	El rey es la máxima autoridad religiosa.
	Jerarquía eclesiástica (oispos y cardenales)	No hay jerarquía eclesiástica	Mantenimiento de los obispos.

UD.7 Tabla de los 10 puntos y Temporalización. (El Nacimiento del Mundo Moderno).

Ud 7.- El nacimiento del mundo moderno.

Temporalización

Martes	Jueves	Viernes.
Día 2 Segundo día de presentaciones. Preferencia los del 20 al 30.	Día 4. 2ª A y 2º C Empiezan UD 7. Epígrafes, huecos o preguntas. 2º B Examen y Cuader UD 6.	Día 5 2º A Examen y Cuader UD 6. 2º B. 7.1. 2º C 7.2
Día 9 2º C Examen y Cuadernos. 2º A y B. Actividades	Día 11- 2 º A,B y C. 7.3 Presentaciones del 1 al 10 Y/o Actividades	Día 12 2 º A,B y C. 7.4 Presentaciones del 10 al 20. Y/o Actividades
Día 16. 2 º A,B y C. 7.5 Presentaciones del 20 al 30.	Día 18 A.- Empezamos el T8 B y C Examen UD 7	Día 19 A.- Examen UD 7. B y C.- Empezamos el T8.

Examen: 2º A..... Viernes 19.
2º B......Jueves 18.
2º C......Jueves 18.



Tabla de los 10 puntos de la UD 7. (El Nacimiento del Mundo Moderno)

1	Mapas. 1. Pg 110. “Comercio de las Especias y pregunta 2 de la pg 111. 2.- Pg 115. “Difusión de la Reforma” y las preguntas 3,4,5 y 6 de la pg 115.	0,3 0,3 0,5 0,8	0,8	0,8
2	Examen con huecos y con libro sobe el apartado 7.2. “El Humanismo”. Pg 112		0,5	1,3
3	Presentación – Exposición – Power Point. Sección. ¿Y tú qué opinas?	2 + 0,2 0,3 y tu qué..	2,5	3,8
4	Vídeos en clase. 40 líneas con letra más bien pequeña: Lutero, Gutenberg, Los Medicis, El Humanismo, El Renacimiento.		1	4,8
5	Actividades obligatorias para que no baje nota cuando vea el cuaderno: el mapa conceptual y las preguntas de clase.		0	4,8
6	Cuadro Comparativo de la pg 117. “Católicos y protestantes” (Entrará en el examen: por cada fila 0,1. Mínimo 0,5	0,5 por hacerlo a folio completo.	0,3	5,3
7	Examen. Valdrá 4,7 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que vale un punto y medio y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (4,9 – 2,5 = 2,4). El Mapa Conceptual esta vez valdrá 1,5 puntos. El Cuadro Comparativo caerá en el examen y por cada fila escrita correctamente valdrá 0,1. El Cuadro lo valoro en 0,5 y podéis llegar a obtener hasta un 0,9, si escribís todas las filas. 2,4 – 0,5 = 1,9. El Examen con Huecos valdrá 0,5 y serán 15 huecos a cumplimentar. Esta vez 3 huecos = 0,1 1,9 – 0,5 = 1,4 Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán todas las que hemos visto en clase y valdrán por esa puntuación, 1,4.		4,7	10
8	Aparte están los positivos de clase y los 3 puntos de actividades de refuerzo y/o ampliación. Ver en el Blog los vídeos que podéis resumir.		3	13