Ud 11.- Examen de "la Europa del Barroco".

Examen Ud 11.-La Europa del Barroco.



Examen.

Valdrá 3,5 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que valdrá en esta ocasión 1 pto y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (3,5 – 2 =1,5).

El “Busca y ordena fechas” valdrá 0,5 puntos. Tabla con 5 hechos fechados. Error 5 años.

Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán todas las que hemos visto en clase y valdrá 1 punto .

1	Elabora el mapa conceptual de la Unidad.(Ver mapa conceptual pg 170)		1	1
2	Resume entre 15 y 20 líneas uno, dos o tres, de los siguientes vídeos: El Quijote, Luis XIV, Shakespeare, Newton y Velázquez.		1	2
3	Expresa en una tabla 5 hechos cronológicos de los vistos en clase en la Tabla Cronológica. Deben ser 5 hechos históricos fechados y ordenados. (Ver Tabla Cronológica que está en el Blog y se te envió el enlace).		0,5	2,5
4	Preguntas de Sintetiza. (Ver tu cuaderno o el Blog o el enlace que se te envió) 1.- ¿Qué era el mercantilismo? 0,15 0,15 2.- ¿Qué diferencia el absolutismo del parlamentarismo? 0,25 0,4 3.- Indica las principales aportaciones científicas de Copérnico, Galileo, Descartes y Newton. 0,4 0,8 4.-4.- Redacta tres oraciones sobre la arquitectura civil barroca. 0,2 1		1	3,5
	3,5 del Examen + 6,5 Actividades de Clase + 3 Actividades de refuerzo o ampliación = 13.

Ud 11.- Tabla Cronológica de "la Europa del Barroco".

Tabla Cronológica de la Ud 11 “La Europa del Barroco”.


Pg 174.


SABÍAS QUE...


1.- En ….. se produjo una epidemia de peste bubónica procedente de África, que en España se extendió por.... . Sólo en la ciudad de Sevilla murieron unas 60.000 personas.




Pg 176.
2.1.- El cambio de hegemonía en Europa.


2.- Las paces de Westfalia (…..) y de los Pirineos (…...) ratificaron el fin de la hegemonía del Imperio español en Europa...


Pg 177
2.4.- Los inicios del parlamentarismo.


3.- El nuevo monarca aceptó la Declaración de Derechos, promulgada por el Parlamento inglés en (…..), que contenía los derechos de los ciudadanos.




Pg 179.
Sabías que...


4.- En (…....), Galileo Galilei fue juzgado por el Tribunal del Santo Oficio de Roma por sostener posturas contrarias a las Sagradas Escrituras.


5.- ...el Papa conmutó la prisión por arresto de por vida en su domicilio, donde continuó trabajando sus experimentos hasta su fallecimiento en (…....).




Pg 187.
Diego Velázquez.


6.- Diego Rodríguez de Silva y Velázquez (….....) está considerado por uno de los genios de la pintura universal.




- Selecciona los 5 que más te hayan llamado la atención: copialos y ordenalos, porque te entrarán en el examen.


















Tabla Cronológica de la Ud 11 “La Europa del Barroco”.


Pg 174.


SABÍAS QUE...


1.- En 1649 se produjo una epidemia de peste bubónica procedente de África, que en España se extendió por.... . Sólo en la ciudad de Sevilla murieron unas 60.000 personas.




Pg 176.
2.1.- El cambio de hegemonía en Europa.


2.- Las paces de Westfalia (1648) y de los Pirineos (1659) ratificaron el fin de la hegemonía del Imperio español en Europa...


Pg 177
2.4.- Los inicios del parlamentarismo.


3.- El nuevo monarca aceptó la Declaración de Derechos, promulgada por el Parlamento inglés en 1689, que contenía los derechos de los ciudadanos.




Pg 179.
Sabías que...


4.- En 1633, Galileo Galilei fue juzgado por el Tribunal del Santo Oficio de Roma por sostener posturas contrarias a las Sagradas Escrituras.


5.- ...el Papa conmutó la prisión por arresto de por vida en su domicilio, donde continuó trabajando sus experimentos hasta su fallecimiento en 1642.




Pg 187.
Diego Velázquez.


6.- Diego Rodríguez de Silva y Velázquez (1599 – 1660) está considerado por uno de los genios de la pintura universal.




- Selecciona los 5 que más te hayan llamado la atención: copialos y ordenalos, porque te entrarán en el examen.

Ud 11.- Actividades Sintetiza de "la Europa del Barroco".

Actividades Sintetiza de la Ud 11.- La Europa del Barroco..


Pg 175. Pregunta 8.a …(Respuesta) Sabías que.


1.- ¿Qué era el mercantilismo?

A lo largo del siglo XVII, se impuso el mercantilismo, una teoría económica que defendía que la riqueza de un país se sustentaba en la cantidad de metal precioso (oro y plata) que poseyera, y que el comercio era la mejor manera de conseguirlo.

Pg 177.- Pregunta 6a.......Respuesta en Sabías que.

2.- ¿Qué diferencia el absolutismo del parlamentarismo?

En la Europa del siglo XVII se opusieron dos concepciones opuestas sobre el poder de la monarquía.

La absolutista defendía que todo el poder debía estar en manos del monarca, que no debía responder de sus actos ante ningún parlamento.

La parlamentaria sostenía que el rey debía compartir su poder con el Parlamento, que era quien elaboraba las leyes y controlaban al gobierno.

Pg 179.- 3.3. Los grandes científicos.

3.- Indica las principales aportaciones científicas de Copérnico, Galileo, Descartes y Newton.

Copérnico: En el siglo XVI fue, entre otras, un astrónomo que formuló la teoría heliocéntrica del sistema solar.

Galileo Galilei: Perfeccionó el telescopio y sus estudios establecieron de manera definitiva la teoría heliocéntrica.

Descartes: Estableció la duda metódica (necesidad de cuestionar todos los principios filosóficos y científicos) y propuso el lenguaje matemático como modelo en el que fundamentar el conocimiento.

Newton: Enunció la ley de la gravitación universal mediante el método de investigación científica.

Pg 184.- 6.1.- La exuberancia arquitectónica.

4.- Redacta tres oraciones sobre la arquitectura civil barroca.

En la arquitectura civil, las obras son mucho más serenas y equilibradas.

En este ámbito, sobresalen las plazas mayores, como las de Madrid y Salamanca.

El urbanismos de estas presenta una forma rectangular y solía organizarse en torno a una estatua ecuestre del monarca.

Ud 11.- Mi autoevaluación y los Criterios de Evaluación de "La Europa del Barroco".

La tabla de Mi Autoevaluación puede quedar así aproximadamente:

Actividad	Realización.	Páginas.	Notas
1.- Mapas. Mapa a media página y con las preguntas hechas.	1.1. La economía de Europa en el S.XVII 0,5
	1.2. Europa después de la paz de Westfalia. 0,5
2.- Tabla Cronológica.	6 oraciones ordenadas cronológicamente.. 6 y títulos + 6
3.- Presentación.	Nota Presentación en clase: 1,5
	Por enviársela al profe: 0,2
	Nota de Y tú que opinas. 0,3
4.- Vídeos de clase.	V 1: Luis XIV
	V2: Newton
	V3: El Quijote
	V4: Shakespeare
	V 5: Velázquez.
5.-Mapa Conceptual	0,3 página completa apaisada.
6.- Actividades de Síntetiza	Sí o No.
7.- Eje Cronológico	Eje Cronológico con sus fases coloreadas (0,4)
8.- Mi autoevaluación.		1	0,3
9.- Examen	Hasta 3.5 ptos.
TOTAL de Calificación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UD 11: La Europa del Barroco.

III.- Criterios de Evaluación.

1.- Explicar en sus coordenadas espacio temporales la Europa del Barroco.

2.- Expresar los hechos históricos más significativos del siglo XVII en Europa.

3.- Enumerar los rasgos más relevantes de la economía (crisis y transformación) en el siglo XVII.

4.- Describir las características de la Europa del absolutismo y del parlamentarismo.

5.- Identificar en una tabla cronológica los hechos más significativos del siglo XVII en la Europa del Barroco.

6.- Caracterizar los rasgos más destacados de la revolución científica del siglo XVII..

7.- Situar  en sendos mapas la economía de Europa en el siglo XVII y la Europa después de la Paz de Westfalia (1648).

8.- Explicar los conceptos más relevantes de la unidad.

9.- Realizar el mapa conceptual de la unidad.

10.- Resumir los audiovisuales Luis XIV, Newton, El Quijote, Shakespeare y Velázquez, así como expresar la información más relevante de los mismos en la prueba escrita.

10.- Realizar una presentación (power point) y una exposición oral sobre alguno de los aspectos de la unidad.

11.- Utilizar las destrezas básicas y estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información.

12.- Analizar y aplicar los rasgos más significativos del arte barroco en su triple manifestación (arquitectura, escultura y pintura).

13.- Verificar la progresión en el aprendizaje y la aplicación de las competencias básicas programadas.

Ud 11.- Tabla de los 10 puntos y la temporalización de "La Europa del Barroco".

UD. Tabla de los 10 puntos y Temporalización.

Ud 11.- La Europa del Barroco.
Temporalización.

Martes	Jueves	Viernes.
Día 19 Abril. 2º A y C Examen. 2º B Presents Ud10 2ºB irá con una sesión de retraso hasta que se iguale al par de sesiones. Cuadernos.!!!!!!!!!!! H de Cálculo con 2 exámenes	Día 21. Empezamos Ud 11. Presentación de la tabla de los 10 puntos y asignación de epigra Mi Autoevaluación (½ página = 0,3)	Día 22. Actividades de Síntesis.
Día 26. Tabla Cronológica y otras acti: Mapa Eje	Día 28 Actividades y vídeos.	Día 29 Presentaciones y/o vídeos y/o actividades.
Día 03 mayo. Presentaciones y/o vídeos y/o actividades. Corregir Mapa Conceptual.	Día 05. Examen 2º C yA y B. (salvo que tengan de otra asignatura)	Día 06. Empezamos Ud 12.

Examen:

2º A.- ...Viernes 06
2º B.....Jueves 05 de mayo.
2º C........Jueves 05de mayo.

Tabla de los 10 puntos de la UD 11 La Europa del Barroco.

1	Mapas y sus preguntas correspondientes. 1. Pg 174.- La economía en Europa en el siglo XVII...........0,5. 2.- Pg 176.- Europa después de la paz de Westfalia............0,5	1 1		1
2	Tabla Cronológica. Busca y Ordena. Busca la fecha y ordena cronológicamente los hechos históricos.		0,5	1,5
3	Presentación – Exposición – Power Point. Sección. ¿Y tú qué opinas?	2 + 0,2 0,3 y tu qué..	2,5	4
4	Vídeos en clase. 60 líneas con letra más bien pequeña:		1,5	5,5
5	Actividades obligatorias para que no baje nota cuando vea el cuaderno: el mapa conceptual y las preguntas de clase Sintetiza.	Mapa Conceptual Página completa	0,3	5,8
6	Mi Autoevaluación: Tabla con todas las notas de este tema bien detalladas al principio del tema. (Ver en el Blog).		0,3	6,1
7	Elabora el Eje Cronológico (media página apaisada).		+ 0,4	6,5
8	Examen. Valdrá 3,5 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que vale un punto y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (3,7 – 2 =1,5). El “Busca y ordena fechas” valdrá 0,5 puntos. Tabla con 5 hechos fechados. Error 5 años. Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán las preguntas que hemos visto en clase y valdrán 1 puntos.		2 0,5 1 ----- 3,5	10
9	Aparte están los positivos de clase y los 3 puntos de actividades de refuerzo y/o ampliación. Ver en el Libro los vídeos que podéis resumir.		3	13

Enlaces de Vídeos de la Ud 11 .- La Europa del Barroco.

Ud 11.- La Europa del Barroco.

Nº	Título	Duración.
1	Historia del rey Luis XIV.	42:30.
2	Don Quijote de la Mancha.	52:30.
3	El enigma de Shakespeare.	51:30.
4	Velázquez, el pintor.	14:20.
5	La ruta de las especias.	53:00.
6	Mentes brillantes: Galileo Galilei.	49:18.
7	El Barroco	19:00.
8	El Barroco: España y los Países Bajos.	59:30.
9	Genios de la pintura: Caravaggio.	51:23.
10	Basílica de San Pedro en Roma.	25:30.

Ud 10.- Presentaciones - Power points de l@s alumn@s (El Imperio de los Austria).

Ud 10.- Presentaciones - Power points de l@s alumn@s (El Imperio de los Austria).

Vídeo de María Roldán sobre el reinado de Felipe III.

1.- Adrián García "El Reinado de Carlos I".

2.- Alberto Medina. "El Reinado de Felipe IV".

3.- Alejandro Ballesteros "El Reinado de Felipe II".

4.- Salvador Casero. "El Imperio hispánico: Felipe II".

5.- Christian Ros y Kilian Vidal "El Imperio de los Austria".

6.- Dani Lerma "La economía ante la demanda americana".

7.- Elena Castillo "Carlos I, heredero de un Imperio".

8.- Estela Águila: Carlos I, heredero de un Imperio".

9.- Estrella Quero "La crisis económica del siglo XVII".

10.- Fátima Abril "El Imperio Universal: Carlos I (1516 - 1556).

11.- Jessica Barrales "Carlos I, heredero de un Imperio".

12.- Jesús Rodríguez "La crisis económica del siglo XVII".

13.- Juan José Jiménez "Felipe II: la defensa de la ortodoxia católica".

14.- Jorge Jiménez "La organización del Imperio Americano".

15.- Lucía Sánchez "El siglo XVII hispano".

16.- Marcos Jiménez "El crecimiento demográfico en el siglo XVI".

17.- María Puertas "El reinado de Felipe II".

18.- Javi Martín "Felipe III: el gobierno de los validos".

19.- Mercedes Funes "Felipe II: la defensa de la ortodoxia católica".

20.- Miguel Ángel Muñoz "Felipe III: el gobierno de los validos".

21.- Nuria Cortacero "El gobierno de Felipe II".

22.- Pablo Girela "El crecimiento demográfico en el siglo XVI"

23.- Pablo Lozano "Felipe IV: el fin de la hegemonía en Europa".

24.- Javi García "Economía y sociedad hispánica en el siglo XVI".

25.- Manuel Escalante "El Imperio Universal: Carlos I (1516 - 1556).

26.- Antonio Vargas: "Crisis económica y demográfica en el siglo XVII".

27.- Natalia Gutiérrez y Laura Ocón "Economía y sociedad hispánica en el siglo XVI".

28.- Marina Sabariego "Felipe III y Carlos II".

Ud 10.- Examen (El Imperio de los Austria).

Examen Ud 10.- el Imperio de los Austrias.

Examen. Valdrá 3,9 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que valdrá en esta ocasión 1,5 ptos y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (3,9 – 2,5 =1,4). El “Busca y ordena fechas” valdrá 0,5 puntos. Tabla con 5 hechos fechados. Error 5 años. Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán todas las que hemos visto en clase y valdrán 1,2 puntos.

1	Elabora el mapa conceptual de la Unidad.(Ver mapa conceptual pg 170)		1,5	1,5
2	Resume entre 15 y 20 líneas uno, dos o tres, de los siguientes vídeos:Carlos I, Juan Bravo y los comuneros, Felipe II, Lepanto y los moriscos.		1	2,5
3	Expresa en una tabla 5 hechos cronológicos de los vistos en clase en la Tabla Cronológica. Deben ser 5 hechos históricos fechados y ordenados. (Ver Tabla Cronológica que está en el Blog y se te envió el enlace).		0,5	3
4	Preguntas de Sintetiza. (Ver tu cuaderno o el Blog o el enlace que se te envió) 1.- Explica, en 4 oraciones largas,qué problemas tuvieron lugar en España en la época de Carlos I. 0,3 0,3 2.- Explica los problemas con los moriscos granadinos y la sublevación de Las Alpujarras. 0,3 0,6 3.- Redacta dos oraciones largas que relacionen a Sevilla con el comercio español en América. 0,3 0,9		0,9	3,9
	3,4 del Examen + 6,6 Actividades de Clase + 3 Actividades de refuerzo o ampliación = 13.

Ud 10.- Tabla Cronológica (El Imperio de los Austria).

Tabla Cronológica de la Ud 10: El Imperio de los Austria.


Pg 158.
1.2.- Los problemas internos.


1.- En …... partió hacia Alemania, en medio de un malestar creciente de la población, que estalló en diversas revueltas.


2.- Carlos I, educado en Flandes, llegó a la península en …..., sin hablar castellano y rodeado de consejeros flamencos.




Pg 159.
1.3.- Los conflictos en el exterior.


3.- A pesar de los éxitos militares iniciales (Muhlberg …....), el emperador tuvo que reconocer legalmente la religión luterana.




Pg 160.
2.2.- La defensa de la ortodoxia católica.


4.- Ello desencadenó la sublevación de Las Alpujarras en ….......




Pg 161.
2.3.- Las guerras en Europa.


5.- ...envió la Armada Invencible (….....), una gran flota que acabó destruida por un temporal cerca de las costas inglesas.




Pg 166.
4.1.- Felipe III: el gobierno de los validos.


6.- En el interior, el hecho más relevante fue la expulsión de los moriscos (…......), la mayoría de los cuales trabajaban en el campo.


4.2.- Felipe IV: el fin de la hegemonía en Europa.
La Guerra de los Treinta Años (1618 – 1648)


7.- La guerra entre la mayor parte de los contendientes finalizó con la Paz de Westfalia (…....), que..






- Selecciona los 5 que más te hayan llamado la atención: copialos y ordenalos, porque te entrarán en el examen.








Tabla Cronológica de la Ud 10: El Imperio de los Austria.


Pg 158.
1.1.- Los problemas internos.


1.- En 1520 partió hacia Alemania, en medio de un malestar creciente de la población, que estalló en diversas revueltas.


2.- Carlos I, educado en Flandes, llegó a la península en 1517, sin hablar castellano y rodeado de consejeros flamencos.




Pg 159.
1.3.- Los conflictos en el exterior.


3.- A pesar de los éxitos militares iniciales (Muhlberg 1547), el emperador tuvo que reconocer legalmente la religión luterana.




Pg 160.
2.2.- La defensa de la ortodoxia católica.


4.- Ello desencadenó la sublevación de Las Alpujarras en 1568.




Pg 161.
2.3.- Las guerras en Europa.


5.- ...envió la Armada Invencible (1588), una gran flota que acabó destruida por un temporal cerca de las costas inglesas.




Pg 166.
4.1.- Felipe III: el gobierno de los validos.


6.- En el interior, el hecho más relevante fue la expulsión de los moriscos (1609), la mayoría de los cuales trabajaban en el campo.


4.2.- Felipe IV: el fin de la hegemonía en Europa.
La Guerra de los Treinta Años (1618 – 1648)


7.- La guerra entre la mayor parte de los contendientes finalizó con la Paz de Westfalia (1648), que..

• Selecciona los 5 que más te hayan llamado la atención: copialos y ordenalos, porque te entrarán en el examen.
  
• 
  

Ud 10. Actividades Sintetiza (El Imperio de los Austria).

Actividades Sintetiza de la Ud 10.- El Imperio de los Austria.


1.- Carlos I.


1.2.- Los problemas internos. Pg 159.




1.- Explica, en 4 oraciones largas, qué problemas tuvieron lugar en la Península en la época de Carlos I.


a.- La revuelta de las Comunidades (1520 – 1521) surgió en varias ciudades de Castilla como protesta de sus vecinos por la política económica y la falta de respeto a las leyes del reino.


b.- El ejército comunero fue derrotado por las tropas de Carlos I en Villalar (1521).


c.- Las Germanías (1521 – 1523) estallaron en la Corona de Aragón, sobre todo, en Valencia y Mallorca.


d.- Las Germanías fueron una revuelta de artesanos y campesinos que pedían mejoras (acceso a los cargos municipales y mejores y más baratos arrendamientos del campo).




Pg 160.-
2.2.- La defensa de la ortodoxia católica.


2.- Explica los problemas con los moriscos granadinos y la sublevación de Las Alpujarras.


a.- En tiempos de Felipe II, en 1568, se les prohibió el uso de su lengua, vestidos y costumbres.


b. - Ello desencadenó la sublevación de Las Alpujarras en 1568, que fue sofocada militarmente después de tres años de lucha.


c.- Estas Guerras de Las Alpujarras y de Granada comportó la dispersión de unos 80.000 moriscos por toda la península Ibérica, vendidos como esclavos.




Pg 163.
3.1.- La economía ante la demanda americana.


3.- Redacta dos oraciones largas, qué relacionen a Sevilla con el comercio español en América.


a.- El flujo comercial se centró en las ciudades castellanas, principalemente en Sevilla, que tenía el monopolio de los intercambios comerciales con América.



b.- Gracias al monopolio del tráfico comercial y financiero con América, Sevilla se convirtió en el siglo XVI, en una de las mayores urbes de Europa y del mundo.

Ud 10.- Mi autoevaluación y Criterios de Evaluación. (El Imperio de los Austria).

Mi Autoevaluación de la UD 10.- “El Imperio de los Austria”.

Esta actividad podrá llegar a sumar 0,3 puntos, siempre y cuando el tamaño de la misma ocupe aproximadamente media cara para que sean visibles todas las anotaciones que se hagan en la misma. Además debe ser una autoevaluación honesta en la que el alumnado se autoevalúe en cada actividad con la nota verdadera o verosímil.

De este modo el alumno sabrá la nota que lleva en cada momento.


La tabla de Mi Autoevaluación puede ser así aproximadamente:

Actividad	Realización.	Páginas.	Notas
1.- Mapas. Mapa a media página y con las preguntas hechas.	1.1. El Imperio de Carlos V. 0,5
	1.2. El Imperio de los Austria. 0,5
2.- Tabla Cronológica.
3.- Presentación.	Nota Presentación en clase: 1,5	2.1 y 2.2
	Por enviársela al profe: 0,2
	Nota de Y tú que opinas. 0,3
4.- Vídeos de clase.	V 1:
	V2:
	V3:
	V4:
5.-Mapa Conceptual	Sí o No.
6.- Actividades de Síntetiza	Sí o No.
7.- Eje Cronológico y retratos.	Eje Cronológico (0,3)
	Retratos (0,2).
8.- Mi autoevaluación.		1	0,3
TOTAL de Calificación. 6,3

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UD 10: El Imperio de los Austria.

III.- Criterios de Evaluación.

1.- Explicar en sus coordenadas espacio temporales el Imperio de los Austrias (S. XVI – XVII).

2.- Expresar los hechos históricos más significativos de los reinados de Carlos V y de Felipe II.

3.- Enumerar los rasgos más relevantes de la economía y sociedad hispánicas en el siglo XVI.

4.- Describir las características del siglo XVII en el Imperio de los Austria (declive del Imperio).

5.- Identificar en una tabla cronológica los hechos más significativos en los siglos XVI y XVII en el Imperio de los Austria españoles.

6.- Caracterizar los rasgos más destacados de la crisis económica y social del siglo XVII en España.

7.- Situar en mapas los territorios del Imperio Europeo Carlos I, así como el Imperio europeo del resto de los Austria (siglos XVI y XVII).

8.- Explicar los conceptos más relevantes de la unidad.

9.- Realizar el mapa conceptual de la unidad.

10.- Resumir los audiovisuales Carlos V, Juan Bravo y los comuneros, El reinado de Felipe II, Moriscos: sublevación, destierro y expulsión. así como expresar la información más relevante de los mismos en la prueba escrita.

10.- Realizar una presentación (power point) y una exposición oral sobre alguno de los aspectos de la unidad.

11.- Utilizar las destrezas básicas y estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información.

12.- Verificar la progresión en el aprendizaje y la aplicación de las competencias básicas programadas.

Ud 10. Tabla de los 10 puntos y Temporalización (El Imperio de los Austria).

Ud 10. Tabla de los 10 puntos y Temporalización (El Imperio de los Austria).

1	Mapas y sus preguntas correspondientes. 1. Pg 159.- Imperio Carlos I............................0,5. 2.- Pg 167.- Imperio de los Austria,.....................0,5	1 1		1
2	Tabla Cronológica. Busca y Ordena. Busca la fecha y ordena cronológicamente los hechos históricos.		0,5	1,5
3	Presentación – Exposición – Power Point. Sección. ¿Y tú qué opinas? 3.- Tabla con todos los enlaces de los videos de todos los temas, es decir, los enlaces de las tres evaluaciones.	2 + 0,2 0,3 y tu qué..	2,5	4
4	Vídeos en clase. 60 líneas con letra más bien pequeña:		1,5	5,5
5	Actividades obligatorias para que no baje nota cuando vea el cuaderno: el mapa conceptual (0,3) y las preguntas de clase Sintetiza. Mapa Conceptual.........(a página completa)..........0,3.		0,3	5,8
6	Mi Autoevaluación: Tabla con todas las notas de este tema bien detalladas al principio del tema. (Ver en el Blog).		0,3	6,1
7	Elabora el Eje Cronológico (media página apaisada) y los retratos con los nombres de los 5 reyes austrias.		+ 0,5	6,6
8	Examen. Valdrá 3,9 puntos. Y tiene dos preguntas fijas: el mapa conceptual que vale 1,5 puntos en esta ocasión y las 20 líneas de vídeo que valen un punto. (3,9 – 2,5 =1,4). El “Busca y ordena fechas” valdrá 0,5 puntos. Tabla con 5 hechos fechados. Error 5 años. Preguntas de Síntesis vistas en clase: entrarán las preguntas que hemos visto en clase y valdrán 0,9 puntos.		3,9	10,5
9	Aparte están los positivos de clase y los 3 puntos de actividades de refuerzo y/o ampliación. Ver en el Libro los vídeos que podéis resumir.		3	13,5

UD. Tabla de los 10 puntos y Temporalización.

Ud 10.- El Imperio de los Austria.
Temporalización.

Martes	Jueves	Viernes.
Día 5. Empezamos Ud 10. Presentación de la tabla de los 10 puntos y asignación de epigra Mi Autoevaluación (½ página = 0,3)	Día 7. Actividades de Síntesis.	Día 8. Tabla Cronológica
Día 12. Actividades y vídeo.	Día 14 Presentaciones y/o vídeos y/o actividades.	Día 15 Presentaciones y/o vídeos y/o actividades. Corregir Mapa Conceptual.
Día 19. Examen 2º C yA. (salvo que tengan de otra asignatura)	Día 21. Empezamos UD 11. Examen 2º B.	Día 22.

Examen:

2º A.- ...Martes 19.
2º B.....Jueves 21.
2º C.......Martes 19

Enlace Resumen de todos los enlaces de todos los temas de 2º de la ESo.

Tabla Resumen de los enlaces de cada uno de los 12 temas o UD.

UD	Enlace a LA PÁGINA QUE TIENE TODOS LOS ENLACES DE VÍDEOS DE CADA TEMA.	Videos nº
PRIMERA EVALUACIÓN
1	El Islam y Al Andalus.	10
2	La Europa Feudal.	10
3	La ciudad medieval.	10
4	La Alhambra y la Granada Musulmana.	10
SEGUNDA EVALUACIÓN.
5	Formación y expansión de los reinos peninsulares.	10
6	Los grandes reinos peninsulares.	11
7	El Nacimiento del Mundo Moderno.	10
8	La monarquía autoritaria: Los Reyes Católicos.	10
TERCERA EVALUACIÓN
9	Los descubrimientos geográficos: El Imperio Americano.	10
10	El Imperio de los Austria.	15
11	La Europa del Barroco o siglo XVII.	10
12	Andalucía Medieval	10
13	Andalucía en la Edad Moderna.	10

Enlace de los vídeos de la UD 1.- El Islam y Al Andalus.

Enlace de los vídeos de la UD 1.- El Islam y Al Andalus.

Nº	Enlace y título del vídeo en youtube.	Duración
1	El Islam y la resistencia cristiana.	50:35.
2	La disgregación de AlAndalus y el avance cristiano.	51:00.
3	Andalusíes, mudéjares y moriscos.	52:00.
4	La mezquita de Córdoba.	50:30
5	La Giralda de Sevilla.	03:30
6	Abderramán III	23:50
7	Mahoma, el profeta del Islam.	42:31
8	Origen del Islam y su expansión hasta Al-Andalus.	05:13
9	Los reinos de Taifas y el Imperio almorávide 2/3	08:20
10	Los almohades 3/3.	08:49.

Enlaces de los vídeos de la UD 2.- La Europa Feudal.

Enlaces de los vídeos de la UD 2.- La Europa Feudal.

Nº	Enlace y título del vídeo en youtube.	Duración
1	La salvaje Edad Media.	1:25:45
2	La Edad Media: castillos y mazmorras.	43:12
3	Carlomagno. Capítulo I.	51:02.
4	El Feudalismo	17:30
5	Las Cruzadas.	3:03:27
6	Feudalismo.	9:50.
7	El caballero templario	2:08.10
8	El Arte Románico.	54:02
9	Escultura románica.	7:20
10	Arte Románico: Iniciación.	7:50